Uma nova pesquisa, desenvolvida pela Associação Independente de Escolas Preparatórias da Inglaterra (IAPS, na sigla em inglês), descobriu que a maioria dos professores estão preocupados com a capacidade de interação social dos alunos e com a quantidade de tempo que eles passaram utilizando telas durante a pandemia da covid-19.
Para chegar a esse resultado, foram entrevistados 1.190 professores de escolas preparatórias da Inglaterra. Desses, 76% afirmaram temer que os alunos tivessem passado muito tempo utilizando dispositivos eletrônicos durante a quarentena. Cerca de 67% concordaram também que a falta de interações pessoais pode ter prejudicado a habilidade social dos alunos, além de seu desenvolvimento emocional.
Mais de metade (70%) dos docentes disseram se preocupar com a saúde mental dos alunos, mas 49% deles não se sentem confiantes em abordar esse assunto com os pais. Cerca de 38% dos entrevistados afirmaram ter preocupações sobre a disposição dos pais para trabalhar em soluções para essas questões junto com a escola.
“O lockdown afetou a todos, principalmente as crianças mais novas, que estão em um estágio crucial na vida para o desenvolvimento de suas habilidades sociais e o aprendizado de suas emoções. As escolas e os pais devem reequilibrar seu relacionamento, permitindo que os professores efetivamente retomem o controle do ensino e pais e professores trabalhem juntos para enfrentar novos desafios”, disse Christopher King, executivo-chefe da IAPS.
“Devemos quebrar as barreiras e preocupações expressas pelos professores, para que possam falar abertamente com os pais para ajudar a gerenciar essas novas questões juntos. Ao mesmo tempo, as escolas precisam intensificar e apoiar seus professores e funcionários, seja com treinamento adicional ou com equipes dedicadas”, concluiu King.
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from Crescer https://revistacrescer.globo.com/Educacao-Comportamento/noticia/2021/09/70-dos-professores-estao-preocupados-com-saude-mental-dos-estudantes-durante-pandemia-diz-pesquisa.html
